O que é a CAE

A Coordenadoria de Acessibilidade Educacional é um setor vinculado à Pró- Reitoria de Graduação – PROGRAD, localizada no prédio da Reitoria 1, que atua junto à educação básica, aos cursos de graduação e pós-graduação atendendo ao princípio da garantia dos direitos das pessoas com deficiência, mediante a equiparação de oportunidade, propiciando autonomia pessoal e acesso ao conhecimento.

Ações da CAE

•  Proporcionar ações de acessibilidade educacional junto à comunidade universitária, propondo cursos e eventos para a formação continuada dos servidores técnicos administrativos e docentes;
• Articular intersetorialmente a proposição e implementação de Políticas Públicas de Inclusão na UFSC;
• Oferecer suporte a educação básica, aos cursos de graduação e programas de pós-graduação e demais atividades acadêmicas da UFSC, garantindo um espaço de acolhimento e discussão acerca das práticas pedagógicas cotidianas relativas à inclusão dos estudantes com deficiência.
• Orientar os estudantes com deficiência e a comunidade acadêmica acerca das ações relacionadas à acessibilidade na instituição.

Contato

Telefone	48 3721-4648
Assuntos gerais	acessibilidade@contato.ufsc.br
Assessoramento educacional interno UFSC	cursos.acessibilidade@contato.ufsc.br
Assessoramento fonoaudiológico	acessibilidade.fonoaudiologia@contato.ufsc.br
Estágios de acessibilidade	estagio.acessibilidade@contato.ufsc.br

Prezados estudantes!

O agendamento para a Orientação Pedagógica será realizado com a Juliana Pires na secretaria acadêmica no horário de expediente da secretaria.

Os horários semanais de atendimento da Tutora Eliane são:

Por meio do Projeto PIBE, a secretaria acadêmica juntamente com seus estagiários realizou um trabalho de digitalização, organização e disponibilização dos planos de ensino do Repositório Digital da UFSC. A partir de agora, qualquer pessoa da comunidade poderá ter acesso aos planos seguindo o que já previa a legislação.

Segundo o art. 47 da LDB, § 1º As instituições informarão aos interessados, antes de cada período letivo, os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua duração, requisitos, qualificação dos professores, recursos disponíveis e critérios de avaliação, obrigando-se a cumprir as respectivas condições.

Além disso, o parecer CNE/CES Nº: 236/2009, diz que  é de competência das IES, guardada a devida observância à legislação vigente, divulgar/publicar, em meios acessíveis à comunidade acadêmica, as normas relativas aos planos de curso, critérios de avaliação, metodologias do processo de ensino-aprendizagem e demais informações que sejam do interesse não só de estudantes, mas também de seu corpo docente, para a consecução de sua atividade finalística.

Sobre o aspecto da publicidade dos atos normativos, também cabe mencionar o Artigo 3º da Lei de Introdução ao Código Civil, que preconiza: “ninguém se escusa de cumprir a lei, alegando que não a conhece”. Ou seja, por extensão, uma IES tem o dever de tornar públicas e acessíveis as normas afetas à comunidade acadêmica e esta, por sua vez, o de tomar conhecimento das referidas regras.

Acesso ao Repositório, clique aqui.

Dentre as atividades do Programa Institucional de Apoio Pedagógico estão o apoio as disciplinas básicas da graduação que possuem historicamente altos índices de reprovação.

Neste semestre, o Campus Araranguá além de contar com tutores para as aulas de Química, Física, Cálculo, Bioquímica e Leitura e Produção Textual, também terá o Apoio de Orientação Pedagógica e Educacional para os alunos com dificuldades de organizar seus estudos e até mesmo de gerir o tempo disponível já que na graduação o volume de trabalho escolar é muito superior ao Ensino Médio.

Segundo Coulon (2008)[1] ingressar na universidade é entrar em relação com um mundo novo que o estudante deverá aprender para se tornar parte dele, para então conseguir permanecer nele. Mais precisamente, o estudante irá se deparar com professores novos, organização de horários diferentes, possivelmente com colegas novos em um curso de graduação específico.

 1.1 Algumas das ações mais específicas do Orientador Pedagógico serão:

– Auxiliar na organização dos estudos das disciplinas;

– Gerir o tempo disponível para estudos;

– Oferecer técnicas de estudo e leitura;

– Ajudar o estudante no desenvolvimento de sua aprendizagem.

1.2 Procedimentos para conversa com o Orientador Pedagógico no ano de 2015:

A orientação pedagógica deverá ser previamente agendada pelos interessados na secretaria acadêmica em formulário disponível preenchendo nome e assunto a tratar. Os horários disponíveis para conversa com o orientador são:

Somente será atendido quem tiver agendado um horário antes.

Quaisquer dúvidas, enviar email para juliana.pires @ ufsc.br

[1] COULON, Alain. A condição de estudante: a entrada na vida universitária. Tradução de Georgina Gonçalves dos Santos, Sônia Maria Rocha Sampaio. Salvador: EDUFBA, 2008.